سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شاهد


1.

آموزه‌هایی برای بهبود عنصر گفتگو در فرایند یاددهی - یادگیری از معبر مقایسه دیالکتیک سقراطی و کنش ارتباطی هابرماس

صفحه 1-11
مهدی سبحانی‌نژاد؛ آزاد محمدی؛ نجمه احمدآبادی آرانی

2.

مطالعه میزان تناسب روش‌های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ مورد مطالعه: دانشگاه بوعلی سینا همدان

صفحه 13-22
محمدرضا یوسف زاده چوسری؛ موسی اداک

3.

بررسی نقش واسطه ای مسئولیت پذیری در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و ادراک از محیط کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

صفحه 23-34
محمود شاکری؛ فریبرز نیکدل؛ علی تقوایی نیا

4.

روایت پژوهی فرهنگ یادگیری کودکان در مدرسه با توجه به نیاز ویژه

صفحه 35-47
مهدی سبحانی‌نژاد؛ مجید خاری آرانی؛ رسول برخوردار

5.

اثر علّی ساختار توانمندساز مدارس و مسئولیت جمعی معلّمان بر خوش‌بینی علمی با واسطه تعهد عاطفی

صفحه 49-60
ابوالفضل قاسم‌زاده؛ شیوا ملکی؛ ناهید مرادی عزتی

6.

شناسایی مولفه های نظام توسعه شایستگی معلمان دوره متوسطه از دیدگاه خبرگان

صفحه 61-75
محسن دیبایی صابر؛ مهدی سبحانی‌نژاد

7.

اثربخشی روش یادگیری معکوس برافزایش یادگیری خودراهبر و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم در درس علوم

صفحه 77-90
نیره شاه محمدی؛ مهدی سبحانی نژاد؛ رقیه حجتی

8.

تاثیر روش ذهن‌آگاهی مبتنی بر یادگیری اجتماعی-هیجانی بر مولفه‌های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی کودکان

صفحه 91-100
صفدر نبی زاده؛ رسول کردنوقابی؛ ابوالقاسم یعقوبی؛ خسرو رشید

9.

بررسی میزان آشنایی و بکارگیری تدریس معکوس در اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد

صفحه 101-111
سمانه ادرنیا؛ محسن دیبایی صابر

10.

تأثیر برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش ‏دبستانی

صفحه 113-122
معصومه صادقی نیا؛ زهرا طالب

11.

مدل ساخت‏گرای مشارکت در ورزش دانش آموزی

صفحه 123-141
جواد شهولی کوه شوری؛ احمدرضا عسکری؛ رسول نظری؛ امیر رضا نقش

12.

تحلیل کیفی کتاب های درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر مبنای مؤلفه های اخلاق الهی

صفحه 143-161
حسن نجفی؛ محمدصادق دهقان کلور