تعداد مقالات: 12

آموزه‌هایی برای بهبود عنصر گفتگو در فرایند یاددهی - یادگیری از معبر مقایسه دیالکتیک سقراطی و کنش ارتباطی هابرماس

صفحه 1-11

مهدی سبحانی‌نژاد، آزاد محمدی، نجمه احمدآبادی آرانی

مطالعه میزان تناسب روش‌های تدریس با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ مورد مطالعه: دانشگاه بوعلی سینا همدان

صفحه 13-22

محمدرضا یوسف زاده چوسری، موسی اداک

بررسی نقش واسطه ای مسئولیت پذیری در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و ادراک از محیط کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

صفحه 23-34

محمود شاکری، فریبرز نیکدل، علی تقوایی نیا

روایت پژوهی فرهنگ یادگیری کودکان در مدرسه با توجه به نیاز ویژه

صفحه 35-47

مهدی سبحانی‌نژاد، مجید خاری آرانی، رسول برخوردار

اثر علّی ساختار توانمندساز مدارس و مسئولیت جمعی معلّمان بر خوش‌بینی علمی با واسطه تعهد عاطفی

صفحه 49-60

ابوالفضل قاسم‌زاده، شیوا ملکی، ناهید مرادی عزتی

شناسایی مولفه های نظام توسعه شایستگی معلمان دوره متوسطه از دیدگاه خبرگان

صفحه 61-75

محسن دیبایی صابر، مهدی سبحانی‌نژاد

اثربخشی روش یادگیری معکوس برافزایش یادگیری خودراهبر و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم در درس علوم

صفحه 77-90

نیره شاه محمدی، مهدی سبحانی نژاد، رقیه حجتی

تاثیر روش ذهن‌آگاهی مبتنی بر یادگیری اجتماعی-هیجانی بر مولفه‌های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی کودکان

صفحه 91-100

صفدر نبی زاده، رسول کردنوقابی، ابوالقاسم یعقوبی، خسرو رشید

بررسی میزان آشنایی و بکارگیری تدریس معکوس در اعضای هیأت علمی دانشگاه شاهد

صفحه 101-111

سمانه ادرنیا، محسن دیبایی صابر

تأثیر برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش ‏دبستانی

صفحه 113-122

معصومه صادقی نیا، زهرا طالب

مدل ساخت‏گرای مشارکت در ورزش دانش آموزی

صفحه 123-141

جواد شهولی کوه شوری، احمدرضا عسکری، رسول نظری، امیر رضا نقش

تحلیل کیفی کتاب های درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر مبنای مؤلفه های اخلاق الهی

صفحه 143-161

حسن نجفی، محمدصادق دهقان کلور

آمار
تعداد نشریات18
تعداد شماره‌ها472
تعداد مقالات4,691
تعداد مشاهده مقاله5,792,351
تعداد دریافت فایل اصل مقاله4,761,182