تاثیر روش ذهنآگاهی مبتنی بر یادگیری اجتماعی-هیجانی بر مولفههای شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی کودکان | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 31، اردیبهشت 1399، صفحه 91-100 اصل مقاله (879.53 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/tlr.2021.10337.0 | ||
| نویسندگان | ||
| صفدر نبی زاده1؛ رسول کردنوقابی* 2؛ ابوالقاسم یعقوبی3؛ خسرو رشید2 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلیسینا، همدان، ایران | ||
| 2دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه بوعلیسینا، همدان، ایران | ||
| 3استاد گروه روانشناسی، دانشگاه بوعلیسینا، همدان، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: ذهن آگاهی از جمله روشهایی است که بر حوزه های مختلف از جمله بهبود مهارتهای اجتماعی و هیجانی و عملکرد تحصیلی کودکان تاثیرگذار است. بدین ترتیب آموزش ذهن آگاهی به عنوان عامل کنترل هیجانات و روابط بین فردی در فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی میتواند نقش مهمی ایفا کند [1]. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه ذهن آگاهی مبتنی بر یادگیری اجتماعی-هیجانی بر مولفه های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی کودکان بود. روش: روش این مطالعه به شیوه نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود .جامعه پژوهش شامل دانشآموزان پسر دوره دوم ابتدایی بود. انتخاب نمونه به شکل تصادفی خوشه ای بود بدین شکل که دو مدرسه از بین همه مدارس به تصادف انتخاب و از این دو مدرسه دو کلاس پایه پنجم انتخاب و بصورت تصادفی تحت عنوان گروه آزمایش (18 نفر) و کنترل (18 نفر) قرار گرفتند. مقیاس شایستگی اجتماعی- هیجانی (ژو و ای، 2012) و آزمون عملکرد تحصیلی، به عنوان ابزار پژوهش بکار رفتند. افراد گروه آزمایش به صورت 90 روز تحت آموزش فایلهای صوتی ذهن آگاهی بودند و در گروه کنترل هیچ مداخلهای صورت نگرفت. نتایج: نتایج به دست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر افزایش مولفه های شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی اثر معناداری دارد (p< 0.01). بحث و نتیجه گیری: بر اساس این یافته ها میتوان نتیجه گرفت که برنامه آموزش ذهن آگاهی به کار گرفته شده در این پژوهش میتواند به عنوان یک روش تاثیرگذار بر ارتقاء شایستگی های اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار بگیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ذهن آگاهی؛ شایستگی های اجتماعی- هیجانی؛ عملکرد تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,375 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 933 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 472 |
| تعداد مقالات | 4,691 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,792,426 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,761,337 |