بررسی و مطالعه اثرات آزمون سراسری بر برنامه درسی از نظر معلمان دورة دوم متوسطه | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 5، دوره 18، شماره 1 - شماره پیاپی 33، اردیبهشت 1400، صفحه 71-85 اصل مقاله (796.74 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/tlr.2022.15410.1187 | ||
| نویسندگان | ||
| غلامرضا یادگارزاده* 1؛ عادل فاطمی2؛ شهرزاد علی اکبر سلطانی3 | ||
| 1عضواستادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. هیات علمی | ||
| 2استادیار آمار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج، تهران، ایران. | ||
| 3دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: آزمونهای خطیر به دلیل اهمیت نتایج آن و اثرگذاری بر سرنوشت آزمون دهنگان همواره برنامههای درسی را تحت تأثیر قرار میدهند. این اثر هم میتواند مثبت باشد و هم منفی. بر این اساس هدف از پژوهش حاضر بررسی و مطالعه اثرات آزمون سراسری بر برنامه درسی از نظر معلمان دورة دوم متوسطه است. روش: طرح پژوهش مورد استفاده در مطالعه حاضر پیمایشی است. جامعه پژوهش متشکل از معلمان دوره متوسطه دوم شاغل در شهرستانهای استان تهران بود. روش نمونه گیری طبقهای متناسب بود که از جامعه مورد نظر تعداد 363 به عنوان نمونه از شهرستانهای رودهن، قرچک، بهارستان 2، شهر ری 1، شهریار انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده و پرسشنامه محقق ساخته با ضریب پایایی قابل قبول بود. برای تحلیل داده واطلاعات از آزمون T تک نمونهای استفاده شد. نتایج: نتایج نشان دادند که از نظر معلمان آزمون سراسری بر اهداف، روشهای تدریس و یادگیری، سنجش کلاسی، اجرا اثر منفی داشته و منجر به شکل گیری برنامه درسی پنهان شده است. با محور قرار دادن برنامه درسی پنهان مدل خروجی پژوهش نشان داد فرایند تدریس و یادگیری بیشترین اثر و اهداف کمترین اثر را از آزمون سراسری پذیرفتهاند. بحت و نتیجهگیری: با توجه به یافتهها میتوان به این نتیجه رسید که در تقابل برنامه درسی و آزمون سراسری، غلبه با آزمون است و نظرات معلمان وضعیت مطلوبی را در مدارس نشان نمیدهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه درسی؛ آزمون سراسری؛ کنکور؛ برنامه درسی پنهان؛ سنجش آموزش؛ تدریس و یادگیری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 793 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 596 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 472 |
| تعداد مقالات | 4,689 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,777,819 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,743,049 |