تحلیل مقایسهای عملکرد پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان و دانشگاههای منتخب | ||
| پژوهش نامه علم سنجی | ||
| مقاله 14، دوره 9، (شماره 2، پاییز وزمستان) - شماره پیاپی 18، مهر 1402، صفحه 329-352 اصل مقاله (876.9 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/rsci.2022.16043.1580 | ||
| نویسندگان | ||
| هما ارشدی1؛ مریم اخوتی* 2 | ||
| 1کاندیدای دکتری کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. | ||
| 2دانشیار، گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: رتبهبندی تایمز از نظامهای مشهور جهانی است که بهتازگی بسیار مورد توجه دانشگاههای کشور است. هدف پژوهش، مقایسه عملکرد دانشگاه علوم پزشکی کرمان با دانشگاههای داخلی و خارجی منتخب حائز رتبه در نظام رتبهبندی تایمز و همچنین تعیین رابطه میان عملکرد پژوهشی این دانشگاهها با جایگاه آنها در این نظام است. روششناسی: پژوهش حاضر کاربردی با رویکرد تحلیلی است. روش پژوهش تطبیقی و ابزار گردآوری دادهها، سیاهه وارسی مبتنی بر شاخصهای نظام رتبهبندی تایمز و دادههای کتابسنجی از پایگاه سایول است. جامعه پژوهش شامل 34 دانشگاه (15 دانشگاه داخلی و 19 دانشگاه خارجی) است. یافتهها: درمجموع وضعیت دانشگاه علوم پزشکی کرمان در شاخصهای پژوهشی نسبتاً مطلوب بود. کسب رتبه ۶ و ۵ در معیار استناد میان دانشگاههای داخلی و خارجی نشان از تأثیرگذاری بروندادهای این دانشگاه دارد. آزمون تی مستقل نشان داد که میان امتیاز پژوهشی، آموزشی و شهرت بینالمللی دانشگاههای داخلی و خارجی تفاوت معنادار آماری وجود دارد. ضمناً میان شاخص «استناد به ازای مقاله» با رتبه دانشگاهها و شاخصهای «تعداد مدارک»، «تعداد کل استنادات» و «استناد به ازای مقاله» با امتیاز پژوهشی در تایمز رابطه معناداری مشاهده شد. نتیجهگیری: دانشگاهها میبایست علاوهبرتوجه به شاخصهای پژوهشی و افزایش اثرگذاری بروندادهای علمی خود در اسکوپوس و استناد به ازای مقالات، به سایر معیارها نیز توجه کنند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عملکرد پژوهشی؛ رتبهبندی تایمز؛ نظامهای رتبهبندی جهانی؛ دانشگاه علوم پزشکی کرمان؛ دانشگاههای علوم پزشکی | ||
| مراجع | ||
|
جهاندیده، ا.، عباسی، ح.، نسلسراجی، ج.، ایدنی، ا.، ریاحیپور، ز.، و عباسی، ز. (1397). مطالعه تطبیقی وضعیت دانشگاههای علوم پزشکی طبق نظام رتبهبندی آموزش عالی تایمز 2018 و 2019. طب و تزکیه، ش 4، ویژهنامه دستاوردهای چهلساله نظام آموزش عالی، 296-310. https://sid.ir/fA/Journal/SearchPaper.aspx?journal=1104&subject=1&writer=78183&year=1397&PDF=Y&Filter=
حسابی، س.، ستوده، ه.، و یوسفی، ز. (۱۴۰۱). همبستگی بین رتبهبندی دانشگاهها به دو روش کتابسنجی محض و داوری غنیشده با کتابسنجی: نمونه مورد مطالعه نظام تعالی پژوهش انگلیس و نظامهای رتبهبندی معتبر جهانی. پژوهشنامه علمسنجی، 8 (2)، پیاپی 16، (پاییز و زمستان)، 75-98 https://doi.org/10.22070/RSCI.2020.5836.1437
حقدوست، ع.ا.، صادقیراد، ب.، دهقانی، م.ر.، اسلامینژاد، ط.، شفیعان، ه.، علیزاده، م.، و ارشادسرابی، ر. (1392). راهبردهای توسعه دانشگاههای علوم پزشکی کشور در راستای حضور فعال در عرصه بینالملل. گامهای توسعه در آموزش پزشکی، 10 (2)، 1-10. https://elmnet.ir/doc/809506-57153
خانیزاد، ر.، و منتظر، غ.، ع. (1396). ارزیابی تطبیقی نظامهای رتبهبندی دانشگاههای جهان. سیاست علم و فناوری، 0 (3)، 31-43. https://www.sid.ir/paper/132919/fa
ریگی، ع.، عزیزی، ن.، و پورقاز، ع. (1399). بررسی انتقادی مدیریت دانشگاهها در دستیابی به رتبه برتر در رتبهبندیهای جهانی، پژوهشهای مدیریت عمومی، 13 (47)، 219-243. https://doi.org/10.22111/jmr.2020.32898.4948|
گلینیمقدم، گ.، و طاهری، س، م. (1397). جایگاه دانشگاههای ایران در نظامهای رتبهبندی بینالمللی منتخب دانشگاهها با تأکید بر دانشگاه علامه طباطبایی. فصلنامه بازیابی دانش و نظامهای معنایی، 5 (14)، 1-31. https://doi.org/10.22054/jks.2018.35427.1196
مرادیان، م.، عرفانمنش، م.ا.، و اصنافی، ا، ر. (1397) جایگاه دانشگاههای علوم پزشکی کشور در ده نظام رتبهبندی دانشگاهی جهان. نخستین همایش بینالمللی و دوزادهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظامهای دانشگاهی. تهران.
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی. (1383). شاخصهای ارزیابی آموزش عالی مصوب پانصد و پنجاهمین جلسه مورخ 26/08/1383 شورای عالی انقلاب فرهنگی. بازیابیشده مورخ 10 آذر 1399 از آدرس اینترنتی: https://vpb.um.ac.ir/images/192/stories/asnad-faradasti/shakhesarzyabi.pdf
مشتاق، م.، ستوده، ه.، یقطین، م.، و جوکار، ط. (1400). همبستگی نتایج سامانههای رتبهبندی نمایه نیچر، لایدن با تایمز و کیو - اس. پژوهشنامه علمسنجی، 7 (2)، 157-172. https://doi.org/10.22070/rsci.2020.5488.1384
نورمحمدی، ح. ع.، و صفری، ف. (1392). معرفى نظامهاى رتبهبندى جهانى دانشگاهها و بررسى شاخصهاى این نظامها. سیاستنامه علم و فناوری، 3 (2)، 71-86. https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1181.html
Altakhaineh, A. R. M., & Zibin, A. (2021). A new perspective on university ranking methods worldwide and in the Arab region: facts and suggestions. Quality in Higher Education, 27(3), 282-305. https://doi.org/10.1080/13538322.2021.1937819
Basu, A., Banshal, S. K., Singhal, K., & Singh, V. K. (2016). Designing a Composite Index for research performance evaluation at the national or regional level: ranking Central Universities in India. Scientometrics, 107(3), 1171-1193. https://doi.org/10.1007/s11192-016-1935-0
Benito, M., Gil, P., & Romera, R. (2020). Evaluating the influence of country characteristics on the Higher Education System Rankings’ progress. Journal of Informetrics, 14(3), 101051. https://doi.org10.1016/j.joi.2020.101051
Fauzi, M. A., Tan, C. N. L., Daud, M., & Awalludin, M. M. N. (2020). University rankings: A review of methodological flaws. Issues in Educational Research. 30(1), 79-96. https://www.researchgate.net/publication/339127443_University_rankings_A_review_of_methodological_flaws
Galyani Moghaddam, G., & Taheri, S.M. (2018). Positioning of Iranian Universities in the International University Rankings Systems with emphasis on Allameh Tabatab’i University, Journal of Knowledge Retrieval and Semantic Systems, 5(14), 1-31. https://jks.atu.ac.ir/article_9180.html?lang=en [In Persian].
Haghdoost, A.A., Sadeghirad, B., Dehghani, M.R., Eslaminejad, T., Shafian, H., Alizadeh Mizani, M., & Ershad Sarabi, R. (2013). Strategies in Development of Iranian Medical Sciences Universities for Dynamic Presence in the International Arena, Strides in Development of Medical Education, 10(2), 1. https://sdme.kmu.ac.ir/article_90259.html [In Persian].
Hesabi, S., Sotudeh, H., & Yousefi, Z. (2022). A Correlation Study of Bibliometric-Based and Informed-Peer-Review University Rankings: The Case of UK Research Excellence Framework (REF) and the World's Prestigious University Ranking Systems. Scientometrics Research Journal, 8, (Issue 2), (Autumn & Winter), 75-98. https://doi.org/10.22070/rsci.2020.5836.1437 [In Persian].
Islamic Council Research Center. (2004). Assessment Indicators Adopted at 550 Session of July 8, 2004 [Internet]. Retrieved November 30, 2020. https://vpb.um.ac.ir/images/192/stories/asnad-faradasti/shakhesarzyabi.pdf [In Persian].
Jahandideh , A., Abbasi, H., Nasl saraji, G., Idani, E., Riahi Poor, Z., & Abbasi, Z. (2019). Comparative study of the status of Iran’s medical universities according to Times Higher Education World University Rankings 2018 & 2019, Teb va Tazkiyeh, 27(4), 296-310. https://www.tebvatazkiye.ir/article_83477.html [In Persian].
Khanizad, R., & Montazer, G.H. (2017). A Comparative Evaluation of the World University Rankings Systems, Journal of Science & Technology Policy, 10(3), 31. https://jstp.nrisp.ac.ir/article_12985.html [In Persian].
Luque-Martínez, T., & Faraoni, N. (2020). Meta-ranking to position world universities. Studies in Higher Education, 45(4), 819-833. https://doi.org/10.1080/03075079.2018.1564260
Marginson, S. (2016). Global university ranking and performance improvement. What kind of international academic relations are created by rankings. [Proceedings of the IREG-8 Conference, University rankings and international academic relations–A bridging tool or a hindrance].
Moradian, M., Erfanmanesh, M., & Asnafi, A. (2018). The position of the Iranian medical universities in the world's top ten university ranking systems. [The first international conference and the 12th conference on quality evaluation in academic systems], Tehran: Alzahra University, 63-150. [In Persian].
Moshtagh, M., & Sotudeh, H. (2021). Correlation between universities’ Altmetric Attention Scores and their performance scores in Nature Index, Leiden, Times Higher Education and Quacquarelli Symonds ranking systems. Journal of Information Science, 1-14. https://doi.org/10.1177/01655515211030868
Moshtagh, M., Sotudeh, H., Yaghtin, M., & Jowkar, T. (2021). The Correlation of Nature and Leiden Index Ranking Systems with Times and QS. Scientometrics Research Journal, 7, Issue 2, )Autumn & Winter), 157-172. https://doi.org/10.22070/rsci.2020.5488.1384 [In Persian].
Nourmohammadi, H., & Safari, F. (2013). Introduction the global rankings of universities and review criteria of this system. Science and Technology Policy Letters, 03(2), 71-86. https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1181.html [In Persian].
O, C. (2021). Comparing World University Rankings: THE, QS and Shanghai. Retrieved April 7, 2022. https://www.topuniversities.com/student-info/university-news/comparing-world-university-rankings-qs-shanghai
Polyakov, M., Bilozubenko, V., Korneyev, M., & Nebaba, N. (2021). Analysis of key university leadership factors based on their international rankings (QS World University Rankings and Times Higher Education). Problems and Perspectives in Management, 18(4), 142. http://dx.doi.org/10.21511/ppm.18(4).2020.13
Rigi, A., Azizi, N., & Pourghaz, A. (2020). Critically Examine University Management in Achieving top Global Rankings, Management Researches, 13(47), 219-243. https://doi.org/10.22111/JMR.2020.32898.4948 [In Persian].
Rybiński, K., & Wodecki, A. (2022). Are university ranking and popularity related? An analysis of 500 universities in Google Trends and the QS ranking in 2012-2020. Journal of Marketing for Higher Education, 1-18. https://doi.org/10.1080/08841241.2022.2049952
Safón, V. (2019). Inter-ranking reputational effects: an analysis of the Academic Ranking of World Universities (ARWU) and the Times Higher Education World University Rankings (THE) reputational relationship. Scientometrics, 121(2), 897-915. https://doi.org/10.1007/s11192-019-03214-9
Times Higher Education. (2018). How to participate in Times Higher Education rankings. Retrieved November 31, 2021. https://www.timeshighereducation.com/how-participate-times-higher-education-rankings
Times Higher Education. (2019). THE World University Rankings 2020: methodology. Retrieved July 10, 2021. https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/world-university-rankings-2020-methodology
Times Higher Education. (2021). World University Rankings. Retrieved November 14, https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings
Van Raan, A. F. (2005). Challenges in ranking of universities. [First International Conference on World Class Universities], June, Shanghai. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,009 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 730 |
||
