بررسی اثربخشی بخش آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 3، دوره 14، شماره 2 - شماره پیاپی 26، 1396، صفحه 27-37 اصل مقاله (829.74 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/tlr.2020.2510 | ||
| نویسندگان | ||
| ناهید طالبی* 1؛ علی صمدی1؛ بهنام محمدپور2 | ||
| 1دانشگاه شاهد | ||
| 2دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش، سنجش اثربخشی بخش آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی بر مبنای حیطههای تربیتی بلوم (شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی) در بین دانشآموزان پسر دوره ابتدایی شهر ارومیه بود. روش پژوهش نیمهتجربی با طرح پیشآزمون – پسآزمون به همراه گروه کنترل و از نوع کاربردی بود. ابزارهای گردآوری داده در حیطه عاطفی و شناختی پرسشنامهی محققساخته بود که روایی سازه آن با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و تأئیدی در مطالعهی مقدماتی مورد تأئید قرار گرفت. پایایی ابزار نیز در محاسبه آلفای کرونباخ 95/0 به دست آمد. برای سنجش حیطهی روانی - حرکتی از آزمون ترکیبی و آزمون استاندارد ایفرد برتر، استفاده شد. جامعهی آماری پژوهش کلیه دانشآموزان پایهی ششم ابتدایی بودند که از بین آنها 60 نفر به عنوان نمونهی پژوهش انتخاب و در دو گروه؛ آزمایش (۳۰ نفر به شیوه جدید) و گواه (۳۰ نفر به روش سنتی) تفکیک شدند. از آزمون مانوآ برای بررسی تفاوتهای بین گروهی در حیطه شناختی و عاطفی و نیز از آزمون تی جفتی برای بررسی تغییرات درونگروهی حیطهی روانی - حرکتی به علاوه از آزمون تی مستقل برای مقایسه بین گروهی در این حیطه، استفاده شد. نتایج نشان داد مؤلفههای حیطه شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در پسآزمون، افزایش معنیدار داشتند لذا اجرای برنامه آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی تاثیر بیشتری نسبت به شیوهی آموزش سنتی، داشته است و لذا میتواند به رشد و توسعه متعادلتر و متوازنتر دانشآموزان در حیطههای تربیتی بلوم (شناختی، عاطفی و جسمانی) کمک نماید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اثربخشی؛ درس سلامت و تربیت بدنی؛ پایه ششم ابتدایی؛ حیطههای تربیتی بلوم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 980 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,990 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 472 |
| تعداد مقالات | 4,693 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,799,781 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,767,760 |