| 1. | رابطه ابعاد باورهای معرفت شناختی و خود کارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمائی در درس علوم تجربی | |
| صفحه 1-16 | ||
| دیبا سیف؛ رحمت اله مرزوقی | ||
| 2. | تبیین عوامل شناختی(کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثرگُلِم) در نهادهای آموزشی | |
| صفحه 15-30 | ||
| فتانه قلی پور؛ آرین قلی پور؛ علی پیران نژاد؛ سمیرا فاخری کوزه کنان | ||
| 3. | رویکردهای مطالعه و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی، جنسیت، و مدت تحصیل دانشجویان در دانشگاه | |
| صفحه 29-41 | ||
| علی اکبر سیف؛ جلیل فتح آبادی | ||
| 4. | بررسی تطبیقی سیر تحول برنامه درسی آموزش علوم در جهان | |
| صفحه 41-66 | ||
| رضا جعفری هرندی؛ سید ابراهیم میرشاه جعفری؛ محمد جواد لیاقت دار | ||
| 5. | بررسی رابطه تعهد سازمانی با کیفیت ارائه خدمات در کارکنان اداری و آموزشی غیرهیأت علمی دانشگاه شاهد | |
| صفحه 67-86 | ||
| محمد حسن میرزامحمدی؛ جمال عبدالملکی | ||
| 6. | فراتحلیلی بر رابطه بین ابعاد تعهد سازمانی با جایگزین‌های شغلی، میل به ماندن و تمایل به ترک خدمت | |
| صفحه 85-100 | ||
| محسن گل پرور؛ حمید رضا عریضی | ||