دهقان‌زاده، حسین. (1395). تدوین و اعتباریابی الگوی طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی در حیطه‌شناختی. دانشگاه علامه طباطبایی. پایان‌نامه دکتری.

جمالی مهموئی، حمیدرضا (1392). نگاشت نقشه علمی نظریه‌های رفتار اطلاعاتی انسان. پژوهش‌نامه پردازش و مدیریت اطلاعات، ۱۳۹۲; ۲۸ (۴): ۹۷۱-۹۸۷.

زوارقی، رسول (1391). ترسیم و تفسیر ساختار فکری در علوم جمهوری اسلامی ایران (1990-2009): بررسی انتقادی. پایان‌نامه دکتری، دانشگاه تهران، دانشکده کتابداری و اطلاع‌رسانی.

زوارقی، رسول. تبیین ساختار فکری حوزۀ موضوعی علوم گیاهی بر اساس بروندادهای علمی ایرانیان در مجلات نمایه‌شده در پایگاه آی.اس.آی. مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، زودآیند.

      http://slis.scu.ac.ir/article_11632_0.html (دسترسی در 1/2/1395).

شرفی، علی، نورمحمدی، حمزه‌علی و علیپورحافظی، مهدی (1393). مدل موضوعی برای پایان‌نامه‌های کتابداری و اطلاع‌رسانی. مطالعات ملی کتابداری و سازمان‌دهی اطلاعات، 25 (4)، 21-32.

شکفته، مریم، حریری، نجلا (1392). ترسیم و تحلیل نقشه علمی پزشکی ایران با استفاده از روش هم‌استنادی موضوعی و معیارهای تحلیل شبکه اجتماعی. مدیریت سلامت، 16(51)، 43-59.

عابدی جعفری، حسن، ابویی اردکانی، محمد، و آقازاده فتاح (1390). ترسیم نقشه علم مدیریت شهری بر مبنای طبقه‌بندی‌های موضوعی پایگاه استنادی علوم (آی اس آی)، مدیریت دولتی، 7: 131.

فهیمی‌فر، سپیده و طلایی، ابراهیم (1395). ترسیم نقشه موضوعی مقالات حوزه کتاب الکترونیکی در بانک اطلاعات ابسکو. مطالعات ملی کتابداری و سازمان‌دهی اطلاعات، 27 (2)، 149-166.

محمدی، احسان (1387). ترسیم نقشه علمی فناوری و علم نانو در ایران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران.

میرحسینی، زهره، شعبانی، احمد (1393). مبانی و روش‌های آموزش سواد اطلاعاتی. تهران: سمت.

وصفی، محمدرضا، محمدیان، سجاد و بامیر موسی (1393). تحلیل ساختار فکری و متن‌‌کاوی برونداد علمی حوزۀ علوم سیاسی، با موضوع اسلام. پژوهش‌های سیاسی جهان اسلام، ۴ (1)، 123-140.

Abdoulaye, K) 2002). Research Trends in Library and Information Science at the International Islamic University Malaysia. Library Review, 51 (1), 32-37.

Bolton, R.N., et al. (2013). Understanding Generation Y and their use of social media: a review and research agenda. Journal of Service Management, 24(3): p. 245-267.

Broussard, M.J.S (2012). Digital games in academic libraries: A review of games and suggested best practices. Reference Services Review, 40 (1), 75-89.

Broussard, M.J.S (2014). Using games to make formative assessment fun in the academic library. Journal of Academic Librarianship, 40 (1), 35-42.

Buhler, A.G., Johnson, M., Leonard, M. & DeVane, B (2011). Gaming against plagiarism: A partnership between the library and faculty. Paper presented at the ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings.

Cadieux, S. & Beaupré-Lavallée, A (2011). Video games in postsecondary academic libraries. Ubiquitous Learning, 3 (4), 87-96.

Copeland, T., Henderson, B., Mayer B. & Nicholson S (2013). Three different paths for tabletop gaming in school libraries. Library Trends, 61 (4), 825-835.

Donald, T.H (2001). Information science abstracts: Tracking the literature of information science. Part 1: Definition and map. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 52 (1),44–53.

Donaldson, K.A (2001). Library research success: Designing an online tutorial to teach information literacy skills to first-year students. The Internet and Higher Education, 2(4): p. 237-251.

Estrada, L.M.M (2009). Topic maps and library and information science: an exploratory study of topic maps principles from a Knowledge and information organization perspective. Unpublished Master Thesis, Universiteteti Tallinn, Oslo.

Fitz-Walter, Z., Tjondronegoro, D., Koh, D. & Zrobok, M (2012). Mystery at the library: Encouraging library exploration using a pervasive mobile game. Paper presented at the Proceedings of the 24th Australian Computer-Human Interaction Conference, OzCHI 2012: 142-145.

Giles, K (2015). No budget, no experience, no problem: Creating a library orientation game for freshman engineering majors. Journal of Academic Librarianship, 41 (2), 170-177.

Guo, Y.R., Goh, D.H.-L (2016). Evaluation of affective embodied agents in an information literacy game. Computers & Education, 103: p. 59-75.

Kapp, K.M., Blair L, Mesch R (2014). The gamification of learning and instruction fieldbook: idea into practice. San Francisco: John Wiley & Sons.

Leach, G.J. & Sugarman, T.S (2005). Play to win! using games in library instruction to enhance student learning. Research Strategies, 20 (3), 191-203.

Lee, J. H., Segev, A. (2012). Knowledge maps for e-learning. Computers & Education, 59 (2), 353-364.

 Markey, K., Swanson, F., Leeder, C., Peters, G.R., Jennings, B. J., Jean, B. & Calvetti, A. (2010). The benefits of integrating an information literacy skills game into academic coursework: A preliminary evaluation. D-Lib Magazine, 16 (7-8).

Marrapodi, E.J (2014). Improving health information literacy with games in the virtual world of second life.

McMunn-Tetangco, E (2013). If you build it: One campus' firsthand account of gamification in the academic library. College and Research Libraries News, 74 (4), 208-210.

Nicholson, S (2009). Go back to start: Gathering baseline data about gaming in libraries. Library Review, 58 (3), 203-214.

Nicholson, S (2008). How are libraries supporting gaming: A pilot exploration. Proceedings of the ASIST Annual Meeting, 45.

Nicholson, S (2013). Playing in the past: A history of games, toys, and puzzles in north american libraries. Library Quarterly, 83 (4), 341-361.

Nicholson, S (2015). A recipe for meaningful gamification, in Gamification in education and business. Springer. p. 1-20.

Oliveira, N., Dias Almeida P., & Moreira P.M (2013). AGraphAR: A library for the support of graphs in augmented reality interactive games. 8th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2013; Lisbon; Portugal; 19 June 2013 through 22 June.

Pimenidis, E (2007). Developing a computer game for university library induction. Paper presented at the European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2007, 215-222.

Ramnarine-Rieks, A (2012). Learning through game design: An investigation on the effects in library instruction sessions. Paper presented at the ACM International Conference Proceeding Series, 606-607.

Randall, P (2016). Purposeful gaming and the biodiversity heritage library. Journal of Agricultural and Food Information, 17 (1), 71-76.

Rockman, I.F (2002). Strengthening connections between information literacy, general education, and assessment efforts. Library trends, 51(2): p. 185.

Rosenstein, J (2013). Ghost hunters in the library: Using an interactive mystery game for freshman library orientation. College and Research Libraries News, 74 (7), 350-353.

Schneider, E., & Hutchison, B (2015). Referencing the imaginary: An analysis of library collection of role-playing game materials. Reference Librarian, 56 (3), 174-188.

Smith, F.A (2007). Games for teaching information literacy skills. Library Philosophy and Practice, 2007(APR.).

Sutton, L. & Womack, H.D (2006). Got game? hosting game night in an academic library. College and Research Libraries News, 67 (3), 173-176.

Tewell, E.C., Angell, K (2015). Far from a trivial pursuit: assessing the effectiveness of games in information literacy instruction. Evidence Based Library and Information Practice, 10(1): p. 20-33.

Thomas, C.M. & Clyde J (2013). Game as book: Selecting video games for academic libraries based on discipline specific knowledge. Journal of Academic Librarianship, 39 (6), 522-527.

Walter, S. (2006). Instructional improvement: Building capacity for the professional development of librarians as teachers. Reference & User Services Quarterly, 45(3): p. 213-218.

Werner, K (2013). Bringing them in: Developing a gaming program for the library. Library Trends, 61 (4), 790-801.

Womack, H.D., Smith, S.S, & Lock, M.B (2015). Large-scale, live-action gaming events in academic libraries: How and why. College and Research Libraries News, 76 (4), 210-214.

Zins, Ch. (2007). Knowledge Map of Information Science. Journal of the American society for information science and technology, 58 (4), 526–535.