طراحی و روایییابی آموزش عزت نفس به شیوه مککی و فانینگ و اثربخشی آن بر حساسیت اضطرابی: پیگیری دو ماهه | ||
| روانشناسی بالینی و شخصیت | ||
| مقاله 11، دوره 23، شماره 2 - شماره پیاپی 45، مهر 1404، صفحه 139-154 اصل مقاله (702.26 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/cpap.2025.19222.1558 | ||
| نویسندگان | ||
| عزتالله میوه چی1؛ شهرام وزیری* 2؛ قاسم آهی3؛ فرح لطفی کاشانی2 | ||
| 1دانشجوی مقطع دکترای روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه روان شناسی، واحد علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| 3استادیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: این مطالعه با هدف طراحی و بررسی روایییابی آموزش عزت نفس به شیوه مککی و فانینگ و اثربخشی آن بر حساسیت اضطرابی انجام شد. روش: پژوهش حاضر طی دو مرحله اجرا گردید. در مرحله نخست، جلسات آموزشی با اقتباس از کتاب آموزش شناختی عزت نفسِ مککی و فانینگ (2016م) تدوین شد و روایی محتوایی آن با نظر 8 تن از متخصصان روانشناسی ارزیابی گردید. در مرحله دوم، طرح نیمهآزمایشی با پیشآزمون - پسآزمون همراه با گروه کنترل و پیگیری 2 ماهه به کار گرفته شد. جامعه آماری شامل دانشجویان دختر رشته روانشناسی دانشگاه علوم و حدیث (پردیس تهران ) در زمستان سال 1402 بود. نمونهگیری در دو مرحلهای انجام شد: در مرحله نخست بر اساس نمونهگیری هدفمند غربالگری انجام شد. در مرحله دوم 30 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) با درنظر گرفتن ملاکهای ورود و خروج پژوهش انتخاب شدند. گروه آزمایش، طی 16 جلسه، آموزش عزت نفس به شیوه مککی و فانینگ دریافت کرد و پس از گذشت 2 ماه پیگیری به عمل آمد. دادهها از طریق پرسشنامه حساسیت اضطرابی (ASI) ریس و همکاران (1986م) تدوین شد. نتایج: براساس نتایج به دست آمده، میتوان نتیجه گرفت که آموزش عزت نفس به شیوه مککی و فانینگ اعتبار محتوایی قابل قبولی دارد. همچنین موجب کاهش حساسیت اضطرابی در دختران شد و این کاهش در مرحلۀ پیگیری بهطور معنیداری ماندگار بوده است. بحث و نتیجهگیری: میتوان نتیجهگیری کرد که آموزش عزت نفس به شیوه مککی و فانینگ برنامهای روا، کارآمد و ماندگار برای کاهش حساسیت اضطرابی در دانشجویان دختر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| حساسیت اضطرابی؛ روایی محتوایی؛ عزت نفس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 635 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 404 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 473 |
| تعداد مقالات | 4,694 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,809,253 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,779,772 |