تعیین اثربخشی بسته آموزشی معنویت درمانی بر مولفه های خودراهبری نوجوانان شهر تهران | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 5، دوره 22، شماره 2 - شماره پیاپی 42، مهر 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/tlr.2025.19478.1646 | ||
| نویسندگان | ||
| مریم السادات احمدی1؛ مهرداد ثابت* 2؛ فریبرز درتاج3؛ خدیجه ابوالمعالی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری تخصصی رشته روانشناسی تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. | ||
| 2دانشیار، گروه روانشناسی، واحد رودهن،دانشگاه آزاد اسلامی ،رودهن،ایران. | ||
| 3استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران ایران. | ||
| 4استاد، گروه روانشناسی،واحد تهران شمال،دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران ،ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به تعیین اثربخشی بسته آموزشی معنویت درمانی بر مولفه های خودراهبری نوجوانان شهر تهران می پردازد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر اجرا، نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش و پیگیری سه ماهه انجام شده است. گروه آزمایش از بسته ی آموزشی معنویت درمانی استفاده کرد درحالی که گروه کنترل از آموزشی در این حوزه استفاده ننمود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول منطقه 5 شهر تهران در سال تحصیلی 01-1400،( 4256 نفر) تشکیل می دهد. حجم نمونه آماری پژوهش 50 نفر از دانش آموزان مدارس بودند که در دو مرحله ابتدا به روش داوطلبانه، سپس به صورت نمونه گیری هدفمند بر حسب ملاک های ورود و خروج که توسط پژوهشگران معین شده بود، مشخص شد. اعضای نمونه پس از همتاسازی از نظر سن و پایه ی تحصیلی به شکل تصادفی در دو گروه 25 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در پژوهش حاضر، از پرسشنامه خودتعیین گری(دسی و ریان،2017) که یک پرسشنامه خودگزارش دهی است استفاده شد، هم چنین از بسته معنویت درمانی هارتز (2005) هم بر روی گروه آزمایش در 8 جلسه دو ساعته استفاده شد. محقق پس از استفاده از ابزار پرسشنامه و مصاحبه همچنین تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار (18 Spss)به نتایجی دست یافت که حاکی از آن است که بسته آموزشی بر افزایش قدرت معنویت و خود راهبری نوجوانان اثر گذار می باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| معنویت درمانی؛ خود راهبری؛ بسته آموزشی؛ مقطع متوسطه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 565 |
||