پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 1، دوره 20، شماره 2 - شماره پیاپی 38، اسفند 1402، صفحه 1-17 اصل مقاله (983.34 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/tlr.2024.18168.1483 | ||
| نویسندگان | ||
| اکرم جعفرزاده1؛ مرتضی طاهری* 2؛ محمود ابوالقاسمی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری برنامهریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه برنامهریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی ، تهران، ایران. | ||
| 3استاد گروه برنامهریزی آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی ، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: گسترش جهانی COVID-19 باعث اختلال در بسیاری از جنبههای زندگی ما شده است. سیستمهای آموزشی در سراسر جهان بهطور چشمگیری تغییر کرده است. کشورهای متعددی مدارس را تشویق کردهاند که به سمت آموزش آنلاین رویآورند و درنتیجه مشارکت والدین در آموزش فرزندانشان تغییر کرده است. این پژوهش باهدف اعتبارسنجی پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین دانشآموزان دورۀ ابتدایی در آموزش آنلاین انجامشده است. روش: جامعۀ آماری مطالعه حاضر تمام والدین، معلمان و مدیران مدارس ابتدایی مناطق 1و 19 آموزشوپرورش شهر تهران بود. از این تعداد 328 نمونه جمعآوری شد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با استفاده از ضریب CVI برای مؤلفهها و گویهها بین 77 تا 95 محاسبه شد و پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از آلفای کرونباخ 85/0 به دست آمد که این عدد نشاندهنده آن است که پرسشنامه مورداستفاده، از قابلیت اعتماد برخوردار است. میزان آلفای کرونباخ برای مؤلفههای پرسشنامه بین 56/0 تا 93/0 محاسبه شد درنهایت پس از جمعآوری دادهها با استفاده از معادلات ساختاری با نرمافزار AMOS با ویرایش 24، روابط بین متغیرها موردسنجش قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که بهمنظور شکلگیری الگوی بومی عوامل مؤثر بر مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی بهعنوان پدیدۀ محوری در دو بعد مراقبت آموزشی و نظارت و کنترل فرزندان تأیید شد. پدیده مشارکت والدین در این زمینه، تحت تأثیر عواملی چون توانایی والدین، حمایت والدین و عوامل زیرساختی شکل میگیرند. از سویی کاربست راهکارهایی چون روشهای تعاونی و روشهای مبتنی بر فعالیت اجتماعی تحتعنوان راهکارهای مشارکت والدین منجر به درک لزوم مشارکت والدین میگردد. بحث و نتیجه گیری: این نتایج با روایی و پایایی سازه بالای مدلسازی خود میتواند ابزاری قدرتمند برای بررسی مشارکت والدین و نقش آن در آموزش آنلاین در پژوهشهای پس از خود باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| پیشایندها مشارکت والدین؛ عوامل مؤثر در مشارکت والدین؛ پسایندهای مشارکت والدین؛ آموزش آنلاین؛ آموزش مشارکتی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,012 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,064 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 472 |
| تعداد مقالات | 4,691 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,786,669 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,756,097 |