موانع ادراکی شکلگیری دانشگاه تمدن ساز در ساحت نظام اخلاقیِ آموزش ایران معاصر | ||
| فصلنامه مطالعات بنیادین تمدن نوین اسلامی | ||
| مقاله 1، دوره 6، شماره 1 - شماره پیاپی 11، فروردین 1402، صفحه 1-24 اصل مقاله (461.38 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/nic.2023.17822.1248 | ||
| نویسندگان | ||
| عباسعلی رهبر1؛ مرتضی شهمیری* 2 | ||
| 1استاد علوم سیاسی، دانشکده حقوق و علوم سیاسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشجوی دکتری جامعهشناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| تمدن هم ساخته میشود و هم آن را میسازند، بهگونهای که هم به سوژهمندی مؤثر و هدفمند و هم به روند تدریجی و مینیاتوری تاریخی بر مبنای علم و نظام اخلاقی انسانی- الهی- سازمانی میپردازد. در میان عناصر مؤثر در تمدنسازی، نهادهای مولد دانش و اخلاق همچون دانشگاه، نقشی کمنظیر و بنیادین دارد. با توجه به نقش مؤثر اهرمی آموزش در دانشگاه تمدن ساز، هدف اصلی مقاله، فهم موانع شناختی مؤثر بر ساحت اخلاق آموزش در دانشگاه تمدنساز بهمثابهی تلاقی انسانسازی و جامعهسازی است؛ چراکه بیاعتنایی به مسائل اخلاقی و تعهدات اجتماعی، به تضعیف دانشگاه تمدنساز میانجامد. این مقاله از روش کیفی و با رویکرد تفسیری، از روش کتابخانهای و مصاحبه و همچنین تحلیل استنباطی در جهت واکاوی موارد سلبی دانشگاه تمدنساز در مسئلة مذکور استفاده کرده است. همچنین در چارچوب مفهومی اخلاق حرفهای و جامعهپذیری در ساحت آموزش مؤثر بر تمدنسازی دانشگاه، با تأکید بر موارد سلبی نظام اخلاقی حوزة آموزش در پاسخ به سؤال اصلی چیستی موانع ادراکی اخلاق آموزش در شکلگیری دانشگاه اسلامی تمدنساز در ایران معاصر، به تحلیل یافتههایی چون ضعف در تولید فرهنگ دانشگاهی و جامعهپذیری دانشگاهی مبتنی بر اخلاق حرفهای، کسری در مسئولیتپذیری اخلاقی متولیان آموزش دانشگاهی، کمتوجهی به عناصر مؤثر بر توانمندیهای اخلاقی در ساحت آموزش تمدنساز و ضعف در ذهنیت مهارتآفرینی در حوزة آموزش در دانشگاه اسلامی تمدنساز میپردازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تمدن؛ دانشگاه؛ جامعهپذیری؛ اخلاق؛ آموزش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 822 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 760 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 474 |
| تعداد مقالات | 4,696 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,847,470 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,823,087 |