بررسی اعتبار و روایی مقیاس کوتاه چندوجهی رضایتمندی از زندگی دانشآموزان (BMSLSS) | ||
| روانشناسی بالینی و شخصیت | ||
| مقاله 22، دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 32، 1398، صفحه 225-234 اصل مقاله (794.59 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/cpap.2020.2899 | ||
| نویسندگان | ||
| محمدرضا نائینیان* 1؛ سمانه خطیبی2؛ فاطمه سادات ادب دوست1 | ||
| 1دانشگاه شاهد | ||
| 2دانشگاه علم و فرهنگ | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: پژوهش حاضر با هدف وارسی برخی ویژگیهای روانسنجی مقیاس کوتاه چندبعدی رضایتمندی از زندگی دانشآموزان در نمونه دانشآموزان ایرانی اجرا شد. روش: جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دو منطقه 8 و 15 شهر تهران تشکیل میدادند که از بین جامعه آماری فوق تعداد 736 نفر به شیوه نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. به منظور بررسی روایی همگرا از مقیاس بهزیستی شخصی - نسخه دانشآموزان (پی. دبلیو. آی. – اس. سی.)، و خردهمقیاسهای اضطراب و افسردگی از فرم کوتاه پرسشنامه دس - 21 استفاده شد. نتایج: یافتههای پژوهش بیانگر آن است که مقیاس یاد شده بر اساس ضریب آلفای کامل (0.71)، و ضریب همبستگی مربوط به بازآزمایی آن (0.71) دارای اعتبار مناسبی بوده است. تحلیل عاملی اکتشافی حکایت از اشباع مقیاس از یک عامل داشته است و ضرایب همبستگی بدست آمده حاکی از روایی همگرای مقیاس یادشده با مقیاس پی. دبلیو. آی. – اس. سی.، و خردهمقیاسهای اضطراب و افسردگی از فرم کوتاه پرسشنامه دس - 21 میباشد. بحث و نتیجهگیری: مقیاس کوتاه چندبعدی رضایتمندی از زندگی دانشآموزان (بی. ام. اس. ال. اس. اس.)، دارای ویژگیهای روانسنجی مناسبی با توجه به محدودیتهای روششناسی مطالعه کنونی بوده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مقیاس کوتاه چندبعدی رضایتمندی از زندگی؛ کیفیت زندگی؛ اعتبار؛ روایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,050 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 825 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 473 |
| تعداد مقالات | 4,696 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,831,562 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,805,565 |