اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی - رفتاری بر سازگاری زناشویی زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره دلیجان | ||
| روانشناسی بالینی و شخصیت | ||
| مقاله 8، دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 32، 1398، صفحه 71-77 اصل مقاله (1.19 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22070/cpap.2020.2885 | ||
| نویسندگان | ||
| زهره شفیعی1؛ آزاده طاولی* 2 | ||
| 1دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان | ||
| 2دانشگاه الزهرا | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: پژوهش حاضر به منظور بررسی برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی - رفتاری بر سازگاری زناشویی زنان انجام شده بود. روش: به منظوراجرای پژوهش، با بهرهگیری از طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل از میان زنان متأهل دارای مشکلات زناشویی مراجعهکننده به مراکز مشاوره شهرستان دلیجان، تعداد 30 زن به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش در طی 8 جلسه در جلسات گروهی آموزش مبتنی بر رویکرد شناختی - رفتاری شرکت کردند. پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپینر قبل و بعد از آموزش توسط شرکتکنندگان تکمیل گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج: تحلیل دادهها مشخص کرد که بین نمرات مقیاس سازگاری زناشویی گروههای آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد، به طوری که سازگاری زناشویی و خرده مقیاسهای آن شامل رضایتمندی، توافق، همبستگی و ابراز محبت در ارزیابی پسآزمون در گروه افراد تحت آموزش بیشتر از افراد گروه گواه بود. بحث و نتیجهگیری: بر اساس نتایج میتوان نتیجه گرفت که برنامه آموزشی مبتنی بررویکرد شناختی - رفتاری در افزایش سازگاری زناشویی زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره دلیجان تاثیر معنادار دارد و منجر به افزایش رضایتمندی، توافق، همبستگی و ابراز محبت آنها می گردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی - رفتاری؛ سازگاری زناشویی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,040 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 944 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 473 |
| تعداد مقالات | 4,696 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,831,562 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,805,565 |