بررسی هویت زن درنهج البلاغه ودلالت های تربیتی آن | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 13، دوره 8، شماره 2 - شماره پیاپی 15، اسفند 1389، صفحه 141-156 اصل مقاله (493.7 K) | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی فاضلی دهکردی* 1؛ محسن فرمهینی فراهانی2 | ||
| 1دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد | ||
| 2دانشگاه شاهد | ||
| چکیده | ||
| 1- درپزوهش حاضر باروش تحلیل اسنادی رویکردهای هویت زن درنهج البلاغه ودلالت های تربیتی این رویکرد ها موردبررسی قرارگرفته است . جامعه آماری نامه ها وخطبه های موجوددر نهج البلاغه به عنوان منابع دست اول ومقالا ت وپژوهش های انجام شده به عنوان منابع دست دوم، است .نمونه برداری به صورت هدفمند انجام شده وبراین اساس از منابع فوق الذکر استفاده شده است و بااستفاده ازروش تحلیل اسنادی ، "شخصیت وهویت زن ودلالت های تربیتی آن " در نهج البلاغه مورد توجه قرار گرفته است . ، ابزار مورد استفاده فیش برداری بوده ویافته های پژوهش مورد تحلیل قرارگرفته است .عمده ترین یافته ها عبارتند از چهار رویکرد درنهج البلاغه دربرخورد با زن وجوددارد .که عبارتند از :1-رویکرد اول شروربودن زن2- رویکرد دوم :ناقص بودن زنان رویکرد 3- یکسانی زن ومرد درهمه عرصه ها فمینیسم4- رویکرد چهارم : یکسانی زن ،درشرافت وکمالات باوجودتفاوت درنقش ها وویژگی هادرپایان ازبین دیدگاههای گوناگون مطرح شده ، یکسانی زن ومرد درشرافت وکمالات -باوجودتفاوت درنقش ها وویژگی ها - انتخاب شده ودلالت های تربیتی آن بررسی می شود . | ||
| کلیدواژهها | ||
| هویت؛ زن؛ نهج البلاغه؛ تربیت؛ کرامات انسانی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 752 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 592 |
||