بررسی رابطه سبکهای تفکر و برخی شاخصهای طبقه اجتماعی با پیشرفت تحصیلی | ||
| پژوهشهای آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 6، دوره 4، شماره 2 - شماره پیاپی 7، اسفند 1385، صفحه 55-62 اصل مقاله (155.31 K) | ||
| نویسندگان | ||
| محمد خیر* ؛ صغری استوار | ||
| دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و برخی شاخصهای طبقه اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در گروهی از کودکان بود. بدینمنظور, تعداد 102 دانشآموز (48 دختر و 54 پسر) از کلاسهای چهارم و پنجم دبستان انتخاب شدند و معلمین، پرسشنامه سبکهای تفکر (TSI, اقتباس از استرنبرگ و واگنر 1992) را برای کودکان تکمیل کردند و از معدل آنان به عنوان ملاک پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. یافتهها نشان داد که از بین پنج متغیر مستقل تحقیق در درجه اول، سبکهای تفکر لیبرال و سپس تحصیلات مادر و شغل پدر بهترین پیشبینیکننده پیشرفت تحصیلی کودکان است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| پیشرفت تحصیلی؛ شاخصهای طبقه اجتماعی؛ سبکهای تفکر | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 763 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 486 |
||
| تعداد نشریات | 18 |
| تعداد شمارهها | 472 |
| تعداد مقالات | 4,693 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,799,827 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,767,826 |