XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Akhash S, Hajiyakhchali A, Shehni Yailagh M. Prediction of academic well-being by to self-compassion in students male high students of yasooj. TLR. 2016;
URL: http://tlr.shahed.ac.ir/article-1-1293-fa.html
آخش شمس اله، حاجی یخچالی علیرضا، شهنی ییلاق منیجه. پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خود-دلسوزی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر یاسوج. پژوهش های آموزش و یادگیری (دانشور رفتار). 1395;

URL: http://tlr.shahed.ac.ir/article-1-1293-fa.html


چکیده:   (1242 مشاهده)

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه‌ی خود - دلسوزی و بهزیستی تحصیلی در دانش‌آموزان بود. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه‌ی آماری این پژوهش، همه‌ی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه‌ی دوم شهر یاسوج بود که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند. نمونه شامل 300 نفر دانش‌آموز بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. مقیاس خود - دلسوزی نف (2003) برای سنجش مؤلفه‌های خود - دلسوزی و مقیاس بهزیستی تحصیلی کاپلان و ماهر (1999) برای سنجش مؤلفه‌های بهزیستی تحصیلی مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل کاننی نشان داد که ترکیب خطی مؤلفه‌های خود - دلسوزی (مهربانی به خود، خود داوری، ویژگی مشترک انسانی، انزوا، ذهن‌آگاهی و بیش‌همانندسازی) با ترکیب خطی مؤلفه‌های بهزیستی تحصیلی (علاقه به مدرسه، خودکارآمدی ادراک شده ی تحصیلی و رفتارهای مخرب) همراه است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که مؤلفه‌ی ذهن‌آگاهی به طور مثبت و مؤلفه‌ی خودداوری به طور منفی مؤلفه‌ی علاقه به مدرسه را پیش‌بینی می کنند. مؤلفه‌ی ویژگی مشترک انسانی به طور مثبت با مؤلفه‌ی خودکارآمدی ادراکی تحصیلی مرتبط است و مؤلفه‌ی انزوا نیز به طور مثبت با مؤلفه‌ی رفتارهای مخرب ارتباط دارد. همچنین، مؤلفه‌ی بیش-همانندسازی به طور منفی مؤلفه‌ی علاقه به مدرسه و مؤلفه‌ی خودکارآمدی ادراک شده ی تحصیلی و به طور مثبت مؤلفه‌ی رفتارهای مخرب را پیش‌بینی می کند. در تحلیل رگرسیون، مؤلفه‌ی مهربانی به خود هیچ‌گونه ارتباطی با مؤلفه‌های بهزیستی تحصیلی نشان نداد.

     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
کد امنیتی را در کادر بنویسید

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به دوفصلنامه علمی پژوهشی پژوهش های آموزش و یادگیری می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2015 All Rights Reserved | Traning & Learning Researches

Designed & Developed by : Yektaweb